Este proyecto de alfabetización integró de manera abierta y dinámica el lenguaje verbal con la expresión corporal a través de una adaptación teatral de la fábula «El pastorcito mentiroso», protagonizada por los estudiantes de segundo grado A y B. La propuesta buscó trascender el concepto tradicional de la alfabetización, entendiendo que el aprendizaje de la lengua no se limita únicamente a la lectura de letras o la escritura en un cuaderno, sino que alcanza su máxima significación cuando atraviesa el cuerpo, la voz y la vivencia concreta de los niños.
Al asumir la representación del relato, poner el cuerpo implicó que los estudiantes experimentaran el espacio, la presencia física, el ritmo y la gestualidad, permitiéndoles comprender las emociones e intenciones de los distintos personajes. Asimismo, el acto de tomar la palabra ante sus pares, familias y docentes estimuló el desarrollo de la fluidez verbal, la vocalización y la seguridad personal, modulando tonos de voz y expandiendo su vocabulario en una situación real de comunicación.
